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教育名家|卢梭强调教育要培养 "自然人"
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卢梭的自然主义教育思想，以培育"自然人"为目标，重视孩童的阶段性教育，遵循个性发展和启发教育的理念。直到如今，它仍是教育发展的思想核心。解读卢梭自然主义教育思想，可以发现它对当代的教育发展产生了宝贵价值，主要体现在家庭教育与学校教育两方面。
一、性善论和感觉论卢梭坚持性善论，先天存在自爱心和怜悯心；承认感觉史认识的来源。 二、自然教育理论（一）基本含义 卢梭自然主义教育的核心是"归于自然"。他认为教育应该顺从大自然的法则，发展人的天性。
兒》的新自然人—愛彌兒與《懺悔錄》裡的盧梭；前者是自然教育的想像範例， 而後者是自然教育的對照範例，透過對勘倆人的生命經驗與教育歷程以豐富對 盧梭教育理論的整體性理解。 第一節 自然教育基礎之設定 一、《愛彌兒》之結構與人物
段雨阳 DOI: 10.12677/ass.2024.13121122 424 社会科学前沿 具有强烈的模仿本能，教师在儿童尚未领悟善恶真谛、道德观念尚未稳固之前，应通过自身行为成为儿
李欣鑫，钱凤欢 DOI: 10.12677/ass.2022.118447 3264 社会科学前沿 后才发生改变的[9]。在《爱弥儿》开篇第一卷，卢梭就提出："出自造物主之手的东西，都是好的，而
《爱弥儿》是法国哲学家、思想家、教育家让•雅克•卢梭的教育学著作。它以夹叙夹议的教育小说的形式，通过虚拟的"爱弥儿"的成长经历，在批判封建专制教育弊端的同时，阐述了其"自然教育论"和"阶段教育论"，提出了新的教育原则和教育理想。卢梭的教育思想突破传统封建教育的樊笼 ...
一、《爱弥儿》是一本怎样的书？ 卢梭对于教育的看法，主要集中在他的著作《爱弥儿》这本书中。在这本书里，卢梭以第一人称的口吻讲述了一位家庭教师与他的学生爱弥儿之间的故事，爱弥儿这个人物形象是卢梭虚构出一位理想的学生。通过讲述"我"教育爱弥儿的故事，卢梭描述了人在不同 ...
0 有用 Schlossher 2019-02-01 16:56:44 "真理"若不绝对，便无意义。教育不仅是知识的传授，更重要的是使人成为更好的人，从这个意义上来讲，人的一生都在进行教育和接受教育，教育也是哲学和政治哲学最细微，最具现实性的场所，对理性的崇拜往往会使我们漠视感情与本能，而在卢梭看来，正是 ...
有这样一本书，你可能未曾翻看，但它的名字你一定听过。 那就是与《理想国》、《教育漫话》并称世界三大教育经典的《爱弥儿》（Émile，ou De l'éducation）. 让·雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau），法国18世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家、启蒙运动代表人物之一，代表作众多。
卢梭 是18世纪法国启蒙运动中最激进的思想家、教育家。 其教育代表作是 《爱弥儿》 ，在书中他提出了以人的自由发展和 自然教育 为基础的培养新人的教育理想。. 巧记——自然公民意义 自然=自然教育理论及其影响. 自然教育理论是卢梭教育思想的主体。